3月25号下午，舞蹈系在学校西二教室举办了《学习舞蹈的最高境界是创作》的讲座，主讲人为我院退休教授、舞蹈教育家郑慧慧教授，我系本科1-3年级及研究生和老师们踊跃参加，受益匪浅。

    郑慧慧教授从提倡舞蹈教育要培养创造性舞蹈人才入手，探讨了现今西方舞蹈教育的观念以及中国舞蹈教育所存在的问题解决对策。

    首先，郑慧慧教授谈到在自己早期学习和教学经历中，领悟到了舞蹈的最高境界并不是模仿，而是创作。这一感悟引起她对舞蹈观念的转变，并带来了巨大的力量，并影响了她长期以来的办学理念。

    然后，郑慧慧教授在梳理舞蹈发展史过程中，从娱神舞蹈到娱人舞蹈，再到二十世纪出西方崛起的现代艺术，每段历史的转折都是后人对传统的艺术程式和技术的反叛而引发的，尤其是二十世纪二十年代崛起的现代舞，是强调通过舞蹈揭示人的内心世界，并结合新的人类学、心理学和东西文化交流的成果，有意识地利用人体做工具来表现意识形态的觉醒，从而扩大舞蹈艺术的教育功能和社会作用。概括的说就是整个舞蹈的观念和舞蹈的功能发生了变化，人们对舞蹈的认识发生了变化，舞蹈再也不是一种娱人耳目的艺术，它已成为一种揭示人的内心世界的，有意识地用人体作工具的表情达意的艺术。这些翻新了传统的舞蹈观念，使舞蹈符合时代的发展，又奠定了舞蹈是科学的人体动作基础上独立的时空艺术，这是现代舞给舞蹈带来的很根本的变化

    在此基础上，郑慧慧教授又向大家介绍了现今国外先进的教育的方法和理念，并与现在国内的教育作了对比。郑慧慧教授结合她留法学习的亲身经历提出，培养创造性人才是时代赋予教育的任务，是传统舞蹈艺术和舞蹈教育的发展，为传统舞蹈艺术和舞蹈教育的发展提供了一种可参考的，符合时代需要的先进的舞蹈观和舞蹈教育观。所以，现代舞的舞蹈观和舞蹈教育观不应该是只属于现代舞，而是值得我们舞蹈界和舞蹈教育界普遍的学习和借鉴的，尤其是对于改变千百年来我们都是以传统舞蹈教育的，培养技能型人才的中国，具有积极地影响作用。

    最后，郑慧慧教授又反思了中国舞蹈的历程，中国改革开放后因种种政治原因，走到了只重技术不重理念的大缺陷之中，传统的舞蹈观念和培养技能型舞蹈人才为目标的舞蹈教育理念制约了我们对西方现代舞精华的理解和接受，并且导致现代舞在中国发展的不畅。所以，我们要树立大胆创新和与时俱进，努力表现现在社会和现代人舞蹈艺术观，体现现代舞精神，注重对现实题材的创作，让舞者拥有自己的身体，另外还需研究现代舞的教育，研究它与传统舞蹈教育不同的理念、不同的方式和它说倡导的尊重学生个性和民主的和谐氛围。

    在将近两个小时的讲说，郑慧慧教授以自己多年以来的切身体会和思考研究与我们交流，告诫我们要重视舞蹈教育观念的转变和文化理论的学习，让我们看到现在培养创造性人才是时代发展的需要，而创造性人才必须要有文化作的支撑。督促大家奋发努力，改变习惯，不输在时代新的起跑线上。（12级舞蹈  金秋）