2    016年1月23日，舞蹈系派遣了四名研究生和本科生参加了由中国福利会少年宫、美国全美舞蹈协会(National Dance Institute,简称NDI)、闵行区教育局共同举办的“舞向未来”艺术教育项目的培训。此次项目培训的主要内容是学习NDI的教育理念，实践教学技巧。

    “舞向未来”，是面向全体少年儿童的公益性舞蹈教育普及活动，旨在挖掘舞蹈的育人功能，让不同家庭背景的孩子在舞蹈中获得快乐和自信，激发他们的艺术情趣，接受彼此的差异，激发好奇心和进取精神，增强想像力、创造力等良好品质。同时，参与项目的学校和老师能够在活动中分享先进的文化教育成果，引发出对舞蹈教育创新的构想，并通过本土化的改造和磨砺性的升华，促进艺术教育教学的创新发展。

    本次培训可以说是对舞蹈“基本观念”的一次变革，是对舞蹈教育的方向引领，也是对舞蹈创新教育的探讨，它的核心目标是促进孩子们综合素质的提升。在“舞向未来”中，舞蹈，已不是单一的艺术门类；只要参与舞蹈，就能体验舞蹈的艺术魅力，更感觉也不只是少数人的特长演绎；这里的舞蹈，更不是拖累的牟私利器。因此，也被称之为“跨界舞蹈”，跨艺术门类之“界”；跨特长群分之“界”；跨传统教学之“界”。

    培训伊始，舞蹈系主任高娟敏老师代表全系师生特意嘱托学生们要以开放、积极的心态，带着问题意识，带着探讨艺术内涵的思考，进行中外教学理念、教学特点，学生差异性等方面的观察与探究，让舞蹈艺术具有普及性和舞蹈教育创新性。在培训整个过程中，每一位同学都始终保持着饱满的热情，得到了来沪担任培训主教KAY的肯定，学生们在来自美国的舞蹈教师与在NDI资深培训专家的指导下，一同参与课堂教学实践，探讨NDI独特的教学方法和教学技巧，研究不同文化背景下教育过程中的共性和个性问题，使大家不仅深刻地了解了NDI的教育理念，同时也引起了对我国舞蹈教育如何创新的深刻思考。

    任何一项事业，创新才有灵魂，创新的过程中能对民族素质的提升有所作为，才有意义。我国的基础教育核心是素质教育，是学生全面发展。因此，我们感受到作为艺术教育的舞蹈课程，必须以普及为基础，以提升青少年艺术鉴赏能力，陶冶艺术情操为目的，用“团队合作、分享教育”形式，以鼓励为主，强调平等，让来自不同家庭背景的孩子在舞蹈中获得自信与快乐，增强想象力、创造力、坚毅性与协作性等品质，从而提升未来公民的综合素养，用舞蹈的艺术表现形式促进我国教育教学的发展，才是我们此次培训得到的巨大收获。（撰稿人：舞蹈系 孙中婉）