上海师范大学“音乐教育名师讲堂”是由上海师范大学音乐学院主办、通过聘请上海市音乐基础教育一线的特级教师、教研员等名师名家，共同参与音乐教育专业学生培养的学术系列讲座。“音乐教育名师讲堂”的举办，为音乐学院学生提供了一个在音乐教育专业上学习交流的平台，同时与学校新建立的“教师教育创新与发展中心”的战略目标高度契合，旨在促进高校与上海基础教育改革发展的对接，形成“多方位联动”机制，充分实现全员、全方位、全社会育人的模式，有助于推动音乐教育学科的发展、音乐师范生核心素养的形成，以及我校在上海市音乐基础教育中软实力和影响力的有效提升。

2017年5月31日下午，“音乐教育名师讲堂”第二讲在上海师范大学音乐学院的小音乐厅拉开帷幕。上海市教育学会中小学音乐教学专业委员会会长、上海市教委教研室原音乐教研员王月萍老师应邀为我院师生带来了一场名为“音乐教师专业发展的时代呼唤”的专题讲座。

此次活动由音乐学院曹景谐副教授主持，授课对象为音乐学院教育教研室、音乐教育专业本科生、研究生，沪上名师顾丽丽、张瑞华老师亲临现场，周冰洁、吴妍、吴轶君等一线音乐教师与我院师生共同聆听。

首先，施忠院长对师生讲述如今上海音乐教师的现状，并重申本次活动开展的四点初衷，表达了对“名师教堂”系列活动的美好期盼。接着，施院长代表学院致欢迎辞，对上海师范大学校友、我院特聘副教授、特聘硕士生导师、著名音乐教育专家王月萍老师的到来表示衷心感谢，并为其颁发上海师范大学“音乐教育名师讲堂”奖牌。全体师生对王月萍老师的到来表示诚挚欢迎。

此次讲座，王月萍老师从我国音乐课程由来与发展、中小学教师国家专业标准以及音乐教师的学科专业素养三方面展开。首先，王老师通过图片及表格的形式生动地讲述了音乐课程的演化，帮助学生深入了解音乐课程的由来及其在不同时期的发展，并从学校、课程、教学、评价四个层面提出了我国音乐课程与时代发展的不适应，引发在场师生的思考；通过课例《虫儿飞》向我们展示了国外引进的课程观和研究成果对我国中小学音乐课程建设的借鉴价值；从课程观念、设计、实施三方面，用清晰的列表帮助同学们理解了中小学音乐新课程的主要特点，提出新时代教师在社会、课程和课堂三方面的所需要适应的转型。接着，王月萍老师就以数字故事《老师的启示》拉开了讲座的第二部分的序幕，感人的故事让在场师生领会一个好老师要“成为学生人生成长中的贵人”。随后王月萍老师从以学生为本，重心下移，顺应时代等方面对《中华人民共和国教育部中小学幼儿园教师专业标准 (试行)》的基本理念和基本内容进行了解读，结合古今中外教育观的叙述，让学生们对如何成为一个专业的教师，有了一定的了解，并通过如今的教学现状总结出教师课堂能力须扎实、课程能力须增强、课题能力须提升这三点。最后，王月萍老师向我们讲述了如何做一个有学科专业素养的音乐教师。她回忆了名师史莉莉老师的成功案例，告诉我们一个有专业素养的音乐教师，在学科知识和艺术素养，专业理论和技能技巧，教育理论和实践水平三方面都需要。随后王老师讲述了教师的阶梯发展，并向学生阐述了在新教师阶段，应掌握哪些知识和技能，让在场同学受益匪浅。课例片段《走进美国》等向我们展示了骨干教师的精彩课堂，让我们领略了骨干教师的教学特色；课例《青春舞曲》、《吉祥三宝那达慕》让我们清晰了不同课型的教学流程，感受到名师的风格以及其饱含在课中的各种思考。王老师提到，要成为名师，一要有教学风格，不但要有自己的经验积累也要有自己个性的具体表现；二要有教学思想，对教学的本质功能认识清晰，具有较深厚的理论功底，对教学的实践体验理解深刻，善于对经验的归纳梳理；三要有教研成果，以成果带教体现引领，如在场顾丽丽老师的合唱教学，张瑞华老师的器乐教学都让她叹为观止，特级教师曹晏平善于借助多种技术展现学习内容来激发学生情感的教学风格让她印象深刻。最后，王老师归纳了“时代新呼唤”这一主题，并对今后将要走向音乐教师行业的同学们给予美好的期盼。

讲座最后，在座同学向王月萍老师提问交流，王老师一一耐心解答，并通过自身的教学、听课的经历告诉我们，要在教学实践研究中发现问题，勤于反思，不断完善自我，树立终身学习的理念。学生们也表示在今后的实习或工作中,会努力将今日所学投身于音乐课堂教学实践中，争取为上海音乐教育奉献出自己的一份力量。（郑凡）