12月10日至12日，我校音乐学院钢琴系完成了教学改革系列活动之第五期合作式教学工作坊活动。钢琴系全体师生在为期一周的六场工作坊活动中，突破传统“一对一”教学模式，从音乐艺术表达、钢琴表演实践、师范类音乐院校钢琴专业课程特色等多方面进行了教学探讨，在为学生们增加实践锻炼机会的同时，以综合性、多维度的教学内容开拓了师生们的学科视野，激发了大家的创造意识及合作意识。本次合作式教学工作坊（第五期）延续和深化了往期教学工作坊创新的教学理念、丰富的教学手段、优化的评价机制，在聚焦师范类人才培养特色、建立多学科关联、拓宽专业领域视野等方面获得了一定的成效，并得到了师生们的一致认可。

在本学期的六场工作坊中，钢琴系教师们以小组为单位，通过不同的教学方法、讲解方式和多维度的音乐诠释，针对学生演奏过程中的具体细节和处理方式，给予了生动详细的点评与指导，帮助学生多层次、多角度地理解和领悟作品中的细节和技术要点。教师们以自身丰富的舞台经验，为学生打开了多元的舞台表演思维空间，启发学生对于音乐作品的独立思考和探索意识，获得理论与实践上的共同成长。通过这种全新的教学方式，既让学生们通过聆听同学们的演奏和教师们的点评分析，更为客观深入地反思了自身存在的问题；也让教师们打破教学壁垒，走出自己的琴房，在相互取长补短中弥补教学盲区、提高教学质量。

此次工作坊活动从丰富学生的舞台表演经验出发，拓展学生的音乐视野，充分调动学生学习与实践的主观能动性。与此同时，发挥教师在教学过程中的主导作用，以丰富的教学内容引导学生从专业的高度与视角理解音乐，使得专业学习更高效、精进，为师生更多元、更立体的交流评价提供了空间，积极推动钢琴教学质量的提升。

2024级音乐学3班的张嘉仪同学表示：工作坊是一种全新的教学方式，也是绝佳的学习机会，我在此次活动中受益良多。于我而言，学习的禁忌是止步不前，而此次活动采用多方授课的形式，教师们从不同视角更客观地分析指导曲目处理，能够帮助我从多角度更细致地观察自己的演奏，更全面地正视自己的缺点，更好地助力我突破瓶颈。

2023级音乐学4班的崔焱芊同学表示：感谢学院给了我们⼀个实践和锻炼的机会，我演奏的曲⽬是《巴赫C⼩调前奏曲与赋格》。老师在点评时道出了我的问题，让我意识到了⾃⼰在演奏中的不⾜之处。⽼师告诉我钢琴演奏中风格把握的重要性；让我了解到演奏不仅仅是模仿，它更需要内⼼的理解与表达；让我学会从不同的⻆度去了解和感受⾳乐。这次钢琴⼯作坊是⼀次宝贵的学习经历，它让我意识到呈现⼀个好的⾳乐作品，需要多磨练，多锻炼。⽼师的点评和指导让我对钢琴演奏有了更深的认识，也更激发了我对⾳乐的热爱和追求。我将把这次⼯作坊的收获应⽤到⽇常的练习中，不断提升⾃⼰的演奏⽔平。

2023级音乐学6班的杨豪同学表示：非常荣幸参加了此次钢琴系的合作式教学工作坊活动，老师们的精彩点评为我提供了很多宝贵的意见与建议。施忠院长从“力度、运音法、缓急法和音色”等四个音乐要素，为我详细地做了讲解与分析。谈天佳老师指出应更多地注意该作品中的节奏特性，左手连续的切分节奏在弱化节拍重音的同时强调了低声部旋律的线条性。这次活动加深了我对钢琴作品本身和钢琴教学的理解，让我受益匪浅！

    2022级音乐学2班的王奕卿表示：在这次工作坊中，我有幸得到了多位老师的悉心指导。每位老师都从不同角度提出了宝贵的建议，让我对德彪西的《水中花园》这首作品有了更深的理解和感悟，我领悟到德彪西音乐中那份细腻与柔情，触键与踏板的精妙之处。老师们的建议如同明灯，照亮了我前行的道路，让我在技巧与情感表达上都有了显著提升。这次工作坊不仅是一次技艺的磨砺，更是一次心灵的洗礼，让我收获满满，对音乐充满了更加炽热的热爱。

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当前钢琴系的教学改革系列活动以时代发展脉搏为指引，以钢琴教育及音乐教育自身特色为依托，以学生健康成长和全面发展为目标，坚持创新钢琴教育形式，努力丰富钢琴学习场景，不断完善教育教学架构，巩固既往教学成果，开创崭新教育之路。钢琴系的教学改革系列活动体现了音乐学院在师德师风建设、学科发展、人才培养等多方面的举措。（ 撰稿：音乐学院钢琴系）