12月2日，教育部公示了“2025年全国普通高等学校音乐教育专业本科学生和指导教师基本功展示”评选结果，上海师范大学获音乐教育专业团体一等奖、学生个人全能奖、教师个人全能奖及单项奖等共计11个奖项。

全国普通高等学校音乐教育专业本科学生和指导教师基本功展示是教育部保留的该领域国家级最高赛事。本次基本功展示由教育部体育卫生与艺术教育司主办，陕西省教育厅、陕西师范大学承办。该活动是对高校音乐教育专业教学水平、人才培养质量和教育教学情况的一次集中展示，为全国音乐教育专业师生提供了展示与交流的高水平平台，对推动音乐教育专业教育教学改革和学校美育工作深入发展具有重要意义。展示活动为期5天，共有来自全国31个省（自治区、直辖市）和新疆生产建设兵团的93所高校356名优秀选手同台竞技。

活动分教师组和学生组，展示内容包括学生教学展示、教师现场教学展示、专业技能展示、审美和人文素养展示、社会实践等。上海师范大学音乐学院在所有学生参展项目中均获得高等级奖项，全面展示了音乐教育人才培养的深厚积淀和丰硕成果。

上海市教委对此次参展极为重视，提供全方位的支持与指导，并于去年11月委托我校组织上海市市级展示，全面选拔本市各高校音乐教育专业的优秀学生和教师。我校由李晔副校长挂帅，教务处、音乐学院倾力投入参加全国展示的准备工作，以日常教学提质增效作为基本保障，以高水平赛前集训作为重要支撑，获得良好效果。

为做好全国展示的备展工作，音乐学院构建了一套系统、严密、高效的组织、选拔与培养机制，形成“全员参与、全程覆盖、全力保障”的工作体系，确保参展学生在专业技能、教学能力与综合素养等方面得到全面提升。

首先是“建立机制，常态选拔”。学院在学校教务处指导下，充分借力“教学提质——院内初选——市级推荐——备展集训”层级递进机制。在学院内部广泛动员，以日常教学的改革优化作为抓手，结合学生平时成绩、教学实践表现和综合素质，组织院内教师共同进行初步筛选。随后，根据上海市教委的统一部署，积极参与“上海市音乐教育专业本科学生基本功展示”的承办工作，通过教学模拟、专业技能展示等环节，遴选出优秀的备选学生。在市级展示中，我院共18名学生获奖，其中部分学生被推荐进入全国展示的备选名单。

其次是“系统组织，专业保障”。学院成立由党政班子直接负责的专项工作组，统筹推进备展工作。工作组系统规划了有关管理保障、教学提质、集训规划、外出学习、心理支持等具体任务，由学院教师教育部统筹实施，分工明确、责任到人。制定训练计划，将备展周期划分为“基础强化——专项突破——模拟演练——赛前调整”四个阶段，确保全体学生培养的科学、有序、高效。

第三是“多维提升，全面培养”。学院选派近20名专业教师组成指导团队，涵盖课程教学、合唱指挥、即兴伴奏、声乐、钢琴、器乐、舞蹈等多个方向。教师们针对每位学生的专业特长与薄弱环节，制定个性化训练方案，开展“一对一”或“小组式”辅导，强化技术精度、艺术表现力与教育情怀的内在涵养。

在备展过程中，以“日常教学”和“参展集训”同步发力获得很好的成效。教师们展现出了高度的奉献精神与教育情怀。不少教师组成“跨专业指导小组”，打破专业界限，共同为学生打磨专业技能。即便是在非工作日，琴房、教室、舞蹈房里师生共同研讨、反复演练的身影也成为学院里动人的风景。学院领导和教师们不仅关注学生的技能提升，更在情感上给予温暖支持，通过谈心交流、生活关怀等方式缓解学生备展压力，真正体现“以生为本”“持续改进”“产出导向”的教育理念和办学思路。教师们的无私付出，深深感染了每一位参展学生，也成为他们拼搏进取、勇创佳绩的重要动力。

音乐学院以赛促教、以赛促学、以赛促建，不仅在全国展示中力争优异成绩，更通过这一过程系统梳理音乐教育人才培养的各个环节，推动课程体系、教学方法和评价机制的持续优化。未来，学院将继续完善“教学——选拔——训练——展示——反馈”的全员培育闭环机制，将其固化为常态化人才培养模式，为持续输送高素质音乐教育人才提供坚实支撑。

获奖师生感言

夏悦涵（2025全国音乐教育专业本科学生基本功展示团体一等奖成员、个人全能一等奖、微课单项奖、合唱指挥单项奖、即兴弹唱单项奖、自选项目单项奖）：

衷心感谢学院和老师们给予我的指导和帮助。从市赛选拔到全国赛落幕，这段近两年的旅程，使我受益匪浅，不仅是每一门课程的教学中老师兢兢业业、耐心指导；更有集训中每位老师的无私付出、精准引领。在各位老师的悉心指导下，我的音乐专业知识和技能，尤其是在唱奏表现、曲目处理和舞台演绎，以及教育情怀养成等方面，获得了显著提升。特别是在昆曲演唱和表演方面，让我获得了前所未有的积累，也让我深深爱上了这优秀的非物质文化遗产。老师们不仅传授专业知识，更以言传身教影响着我们的心态与品格。老师们常提醒我们：“比赛结果固然重要，但学习与成长的过程更为珍贵。”这句话如今回味，我深感认同。曾经的我得失心较重，如今却真正明白，最大的收获正是在一次次练习、一次次挑战中悄然生根、不断开花结果的。

此次赴西安参赛，也让我见证了全国各地优秀师范生的风采，大家都展现出良好的素养与友善的品格，这让我深切感受到，未来教师理应具备这样的底色。同时，我也为我们团队的整体表现感到自豪——老师们倾注心血的教学，每位同学们全身心投入学习，全力以赴地备展练习，不管是最后谁去全国展示，每位师生的默默付出都凝聚成台上每一分钟的光彩。全国展示时，虽然赛程紧张，我带病上场，但老师们的关怀叮嘱、同伴间的相互鼓励，都成为我坚持下来的重要力量。最终我在个人全能和每一个单项都获得了奖项，并在即兴弹唱项目位列全国第一，但我深知这一切都是老师们精心指导的结果，我也只是我们这一届音乐学（师范）专业一百多位本科生中的一个普通的代表。这段美好的学习时光我会永远铭记，不仅提升了我的专业能力，更锤炼了我的心理素质与意志力，我会带着从中收获的一切，继续向前。

2022级音乐学（师范）6班    夏悦涵

汤悦雯（2025全国音乐教育专业本科学生基本功展示团体一等奖成员、个人全能二等奖、即兴弹唱单项奖）：

尽管已从西安回沪多日，但展示前、展示中的很多情景都还历历在目，甚至做梦都会梦到：我们在聚光灯下的弹唱、指挥、才艺展示，在后台紧张地盯着抽签滚动条喊停，在琴房被多个老师夹在中间练弹唱，在酒店里和同学、老师一起聊天互相提供情绪价值……这些经历都将成为我永远难忘的回忆。这场基本功展示早已超越了竞赛的价值，而是我专业路上最深刻的一次修行。我由衷地对所有在备赛比赛阶段支持帮助过我的老师和我的战友们表示感谢！

我们最先完成的是“微课”展示。我十分感谢学院的教法老师在日常教学中为我们打下了坚实的基础。李嘉栋老师从定课题到录完课交视频一直陪伴我们。国庆假期，李老师也仍在学校帮我们磨课，我在上课时容易紧张、“放不开”，李老师便会亲自示范舞蹈动作，引导我更好地展现课堂。每次去学校里录课，李老师总是在学生面前表现得比我们还要积极，帮助我们调动、活跃课堂气氛，使学生配合我们录像。虽然每一次“再来一遍”都让我们很“绝望”，但是这一次次的反复磨课，让我们在真实课堂中变得更从容、更沉着，也让我们在最终视频中呈现出最好的状态。现在我深深意识到真正的好的课不是老师“背课文”，而是要学生高度参与、师生积极互动。

最令我们“害怕”的一项比赛应该就是“即兴弹唱”。在学习这门课程前，虽然我有一些钢琴基础，但其实我还是手足无措的，不知道是先学唱歌还是先配和弦，但现在的我已是拿到谱子后能够冷静地思考怎么设计和弦、织体，如何编配前奏、间奏、尾奏了。我和同学们现在基本上都已经养成了听到歌曲就会想到怎么进行编配的习惯。“前奏间奏尾奏一定要设计好、不同段落织体一定要有变化、强弱要有对比、要用乐感感动评委、弹钢琴伴奏时要突出唱……”真的很感谢邢莹老师和唐钧老师一年多的指导，从我即兴伴奏的“生涩”到“流畅”，每一步都离不开老师们耐心的教学。邢老师的一句“好听太多了！非常棒！”和唐老师暑假在香格里拉高原上都回复我交的作业，每一件小事都深深鼓舞着我。“即兴弹唱”中的“唱”也十分重要，从市展陆蓉老师的辅导到国展郭娉婷老师的教学，她们对于专业一丝不苟，使我的声乐技能有了质的提升。“字头、归韵、小腹给力”是我现在打开歌谱就能直接映入我脑海的三个词。

我的“合唱指挥”技能也得到了很大提升。之前我单纯认为只要把拍子挥对、气口正确地给合唱团就可以了。但通过王瑾老师和王超老师的指挥集训，我认识到指挥不只是要技巧，更是要有与音乐对话的能力。王瑾老师没有错过我们任何一个人的展示，在赛前她带我们在指挥赛场观摩，为我们总结经验。在我比完走出指挥赛场后王瑾老师给了我一个大大的拥抱，她说她在门缝里看完了我比赛全程，在我打开手机后收到了王老师发给我的许多鼓励的话语，让我感到无限的温暖。

我的才艺展示项目是“舞蹈”。单说实话，“舞蹈”可能是我在近两个月内花时间最多的一个项目了，很感谢黄娟老师不嫌弃我这个“舞蹈小白”，从市赛到国赛一直陪伴着我。在比赛当天我抽到舞蹈一号，黄老师七点半不到就来敲我房门嘱咐我带好巧克力，帮我热身、练习，陪我化妆、做头发、改衣服。

当然还要感谢所有陪伴我们的老师，没有老师们温暖的陪伴，我不会这么坚定无惧地走入赛场。也要感谢学院，为我们提供了一个这么好的学习交流机会。最后感谢其他的“战友们”，我们一起集训、一起努力，我的点点滴滴也代表了你们的共同付出，谢谢你们在我压力最大的时候包容我、鼓励我、陪伴我。

22级音乐学（师范）3班   汤悦雯

朱明安（2025全国音乐教育专业本科学生基本功展示团体一等奖成员、个人全能二等奖、合唱指挥单项奖）：

我最大的感触可以用四个字来表达——心怀感恩。踏上这片文化厚重的土地、站上全国展示舞台的一刻，我的心情无比激动，更让我想起本科学习三年多和集训一年来的点点滴滴。

全国展示正赛前夜，我躺在床上思考：这就像“临门一脚”。完成一场高质量的展示，也要讲究“天时、地利、人和”。“天时”与“地利”，已悄然成全——我们来到古都西安，又恰逢金秋送爽；而“人和”正是全体老师和我们学生的全身心付出。

首先是我们与老师的紧密配合。从微课、弹唱，到合唱指挥与专业技能，学院的老师们以严谨的专业态度和全身心的投入，为我们反复打磨每一处细节，确保我们在舞台上状态饱满、发挥出色。没有一场展示是单打独斗，都有老师亲自迎送、全程陪伴。正因为有老师们的支持与指引，我们才能自信从容地完成每一个项目。

其次，“人和”也来自备展选手之间的默契与扶持。我们一起训练、一起努力，在彼此鼓励中共同成长。我要真挚感谢夏悦涵与汤悦雯，谢谢你们、也谢谢我们三个在西安相互提供的坚实的支持，交到你们两位真诚的朋友，我感到很幸运！

“人和”更关乎与自己的和解与超越。站上展示舞台，我们并不需要与他人的较量，我们需要与自己对话：能否战胜内心的紧张与犹疑？能否真正将自己本科阶段的努力学习与实践积累充分展示出来？

我从初中起，就定下了走师范、考上海师大的梦想，因此很早就听说了这项重要的展示活动，很梦幻的是，数年后的我真的如愿成为全国展示选手的一员，因此，在此由衷地感谢音乐学院，让我在这里成长，也在这里圆梦。

2022级音乐学（师范）6班   朱明安

荣辰初（2025全国音乐教育专业指导教师基本功展示个人全能三等奖）：

非常荣幸能够荣获2025年全国普通高等学校音乐教育专业本科学生基本功展示教师组全能三等奖，我的内心充满了激动与感慨。这份荣誉，是对我过往努力的肯定，更是对所有支持我的人深深的感谢。

回首备展的那段日子，可谓是艰苦而充实；在备展的艰难时刻，学院给予了我高度重视与无微不至的关心，不仅在精神上给予我鼓励，还为我们提供了各种资源和帮助。一方面学院鼓励我以不断提升日常教学的每一节课作为抓手；一方面从排练场地、乐器的协调，到专业指导老师的安排，再到比赛资料的收集整理等多方面为我提供支持，领导们、同事们的每一份关怀都让我们倍感温暖，也让我们有了更坚定的信心去迎接挑战。

本次展示中，我们期待展现的绝不仅仅是扎实的专业技能和艺术表现力。在我看来，音乐教育承载着更为重要的使命，那就是践行“立德树人”的根本任务。我们努力通过精心挑选的音乐作品，传递真善美的价值观。展示时的每个音符、讲述的每一句话、敲打键盘的每一个字节，都像是一部作品；讲述着一个个故事，讲述着“教师”这份职业的美好、温暖和正义。我们也希望借此机会展示“美育浸润”的教学实践成果。音乐教育不应仅仅局限于技能的传授，更应成为提升自我与学生审美能力的重要途径。

这次展示活动让我有机会与来自全国各地的同行们交流学习。每一位参赛者都是我们互相学习的“鲜活样本”，他们各具特色的教学方法、独特的艺术风格，都为我带来了新的启发和思考。未来，我将带着这份荣誉，继续在音乐教育的道路上砥砺前行。以更高的标准要求自己，不断提升专业素养，创新教学方法，为培养更多优秀的音乐人才而努力奋斗！

上海师范大学音乐学院 打击乐专项教师  荣辰初

(供稿：教师教育部)